Как могут коллеги – учителя и преподаватели ВУЗов региона – оказать помощь в повышении качества общего и дополнительного образования по физике, астрономии и другим смежным дисциплинам? Как учителям физики и астрономии популяризировать естественные науки не только на уроках, но и во внеурочной деятельности? Опыт показывает, что все эти и многие другие вопросы легче решать, если существует региональная база, фундамент для активности учителей - Ассоциация учителей физики и астрономии. 26-летний опыт деятельности Ассоциации Нижегородской области представят Тамара Кузьмичева – сопредседатель Ассоциации – и ее коллеги. Они расскажут об электронных ресурсах - сайте и электронном журнале, - о конференциях и вебинарах, о традиционном Круглом столе на базе Института прикладной физики РАН, о научно-педагогических десантах и многом другом.

Представители среднего и старшего поколений наверняка хорошо помнят вопрос, который задавал персонаж Аркадия Райкина – мужчина в криво и косо пошитом костюме – директору ателье, где этот костюм сшили: «Кто сшил костюм?.. Я только хочу в глаза ему посмотреть!» Что было далее, помните? Вышли сто человек, и один из них отвечает: «Мы… У нас узкая специализация… Я лично пришиваю пуговицы. К пуговицам претензии есть?»
Зачастую похожая ситуация возникает при подготовке будущих учителей: их учат предмету, учат педагогике, психологии и методике, учат массе всего другого. И все «пуговицы пришиты намертво, не оторвешь». Но кто же из преподавателей - «ста человек» - имеет возможность не просто «пришить карман», «рукав» или «пуговицы», а создать «костюм», который можно носить, не стесняясь? То есть, не стесняясь за качество подготовки, смотреть в глаза директорам школ, родителям и, прежде всего, - учащимся? Вопрос этот не новый, но решить его крайне сложно. И вот в этих условиях появляется шанс: практическая подготовка, на которую теперь выделяется весьма существенное время (в сумме – учебный год!), и которая, по идее, и должна «сшить воедино» все, что закладывается разными преподавателями. Шанс есть, но как его реализовать? Об этом и будет перекличка университетов, которые расскажут о своих идеях и находках в организации и реализации практической подготовки будущих учителей физики.
Несмотря на то, что это перекличка университетов, мы ждем откликов и подсказок от школьных учителей и управленцев.

Как одной и той же физике обучать в разных предпрофессоинальных классах? Или эти физики разные? Или физика одна, а образовательных возможностей у этого курса (точнее – этих курсов) очень много? В Москве, начиная с 2015 года, реализуется мегапроект «Интеграция разных уровней образования для достижения высоких образовательных результатов», в рамках которого работают предпрофессиональные классы: IT-класс, Медиакласс, Новый педагогический класс, Кадетский класс и другие. За эти годы у московских учителей накоплен уникальный опыт преподавания физики в классах разных предпрофессиональных проектов. Этим опытом, который, безусловно, будет полезен учителям физики, работающим в профильных классах, поделятся Юлия Казакова, преподающая физику в Инженерных классах «Бауманской инженерной школы № 1580» при МГТУ имени Н.Э. Баумана, и Елена Ратбиль, работающая с учащимися Медицинских классов школы № 1130.